Евро выполнило цели по падению, как это обычно бывает, на новостях. В этот раз все произошло после публикации решения по процентной ставке ФРС США в среду вечером.
Цена сделала паттерн ложного выноса покупателей и устремилась вниз, пробовать на прочность поддержку 1.1700 (фиолетовая на графике). Пробив ее довольно уверенно, цену, тем не менее, резко выкупили обратно, вернув за уровень поддержки. Казалось бы, покупки возобновились, учитывая то, что мы оказались в широком накоплении с границами 1.1700-1.1900, причем на нижней его границе. Но я бы не спешил верить в такое быстрое возобновление движения вверх. Евро – инструмент довольно плотный, и для уверенного движения вверх ему нужно много накопленного объема.
Учитывая вышесказанное, я бы сделал ставку на то, что цена еще может сходить вниз, и сильные покупатели смогут сделать контрольную докупку, одновременно вынуждая слабых покупателей выйти из своих позиций. В пользу этого говорит и текущая ситуация на рынке, ведь хвост свечи ложного выноса так и не смогли преодолеть, топчась под уровнем сопротивления. Но это рынок, любые версии – это всего лишь предположения, поэтому предлагаю варианты для входа как на продажу, так и на покупку.
Вариант на продажу евро:
1. Цена выходит из текущего накопления 1.1730 - 1.1750 (желтое на графике) вниз и рисует паттерн ложного выноса. При тесте этого паттерна можно пробовать продавать с подтверждением продаж на младшем таймфрейме. Младший таймфрейм, как правило, дает избежать большинства ненужных убытков. Стоп логично ставить либо за паттерн, либо за экстремум новостной свечи вниз. Цели продаж – обновление минимумов 1.1685 и 1.1665.
Вариант на покупку евро:
1. Если цена все же выходит из желтого накопления вверх и пробивает визуальный уровень сопротивления 1.1755, закрепляясь за ним, то следует рассматривать покупки с первой целью до уровня сопротивления 1.1790. Кто любит держать сделки среднесрочно, может пробовать подержать и до второй цели – верхняя граница накопления по D1 1.1900. 
Не является призывом к действию!
Идеи публикуются в образовательных целях.
Комментарии приветствуются!